Kompetenzentwicklung

Kompetenzen sind Selbstorganisationsfähigkeiten. Das heisst, eine Person ist nicht dann kompetent, wenn sie in einer standardisierten Situation nach Schema-X eine Aufgabe lösen kann oder als Angestellte ein Auftrag y nach Vorgabe abarbeitet (dann verfügt die Person womöglich über die Fähigkeit, an Prüfungen auf vorgegebene Aufgaben die einzig richtige Lösung zu finden oder im Betrieb eine vorgegebene To-Do-Liste abzuarbeiten), sondern sein Wissen, seine erworbenen Fähigkeiten und Fertigkeiten in lebensnahen, nichtstandardisierten, offene und berufsrelevanten Herausforderungen anwenden kann.

 

Eine Charakteristik von Kompetenzen ist, dass sie erst sichtbar werden, wenn Menschen in solch nichtstandardisierten Situationen auch effektiv und erfolgreich handeln können - das heisst, Kompetenzen werden immer nur in Performanzen, dann wenn Menschen handeln, sichtbar. 

 

Prof. Dr. John Erpenbeck definiert Kompetenz folgendermassen:

Kompetenzen werden… 

• von Wissen fundiert,
• durch Werte konstituiert,
• als Fähigkeiten disponiert,
• durch Erfahrungen konsolidiert,
• aufgrund von Willen realisiert.


Kompetenzdiagnostik und -entwicklung an Schulen:

Das Bildungsreich verfügt über ein grosses Know-how wie Kompetenzen entwickelt und diagnostiziert werden können und wie basierend auf Fremd- und Selbstbeurteilungen Grundlagen für Reflexionsgespräche geschaffen werden können. Hier geht es zu weiteren Infos und unseren Angeboten kompetenzorientiertes und individualisiertes Lernen und Lehren.